浸潤(rùn)式學(xué)習(xí) 跨越式成長(zhǎng)——深圳錦繡中華民俗村一日學(xué)習(xí)掠影
一步邁進(jìn)歷史,一日游遍中國(guó)
“一步邁進(jìn)歷史,一日游遍中國(guó)”這句標(biāo)語(yǔ)不僅點(diǎn)出了錦繡中華民俗村的吸引人,更增添了它的神秘色彩。其實(shí)錦繡中華民俗村是反映中國(guó)的歷史、文化,藝術(shù)的主題公園,對(duì)于我們了解和學(xué)習(xí)中國(guó)文化非常有幫助。
開(kāi)啟中國(guó)文化學(xué)習(xí)之旅
11月16日,精英部A班的孩子們?cè)趯W(xué)校精心安排下,開(kāi)啟了一天的浸潤(rùn)式中國(guó)文化學(xué)習(xí)之旅。
與歷史對(duì)話(huà)
利用好的教育資源,讓學(xué)生在參與互動(dòng)中,和歷史對(duì)話(huà),和文化牽手。這是我們本次活動(dòng)的初衷。
多元化的民族藝術(shù)
進(jìn)入園區(qū)的一天,同學(xué)們都圍繞主課題進(jìn)行,這次游學(xué)和平常意義上的旅行有很大不同,通過(guò)了解,同學(xué)們認(rèn)識(shí)到,要尊重不同的文化風(fēng)俗,接納和包容不同的民族藝術(shù)。
博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化
這一天,像與歷史對(duì)話(huà),更像給現(xiàn)在的孩子們送了一本活生生的教科書(shū),大家徜徉其中,盡情領(lǐng)略各少數(shù)民族風(fēng)情,了解他們的衣食住行,浸潤(rùn)式感受中華文化的博大精深。
深入了解中國(guó)文化
我們學(xué)校的培養(yǎng)理念就是課內(nèi)外相結(jié)合,讓學(xué)生多到生活中去學(xué)習(xí),深度了解中國(guó)文化,培養(yǎng)多元思維。
做中國(guó)文化的傳承者
今天還僅僅是我們外出游學(xué)的開(kāi)始,對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)探尋將有非常重要的意義。以后我們會(huì)充分利用公共資源,學(xué)習(xí)更多的中國(guó)文化,讓孩子們充滿(mǎn)文化自信,做中國(guó)文化的傳承者。
讓我們聽(tīng)聽(tīng)來(lái)自同學(xué)們的心聲。
學(xué)生感悟集錦
安致遠(yuǎn)
無(wú)論是演員的演出,還是建筑物的復(fù)刻,都是非常有意義的。一項(xiàng)文化只要有人記得,就意味著它沒(méi)有真正的消亡。我們要做中國(guó)文化的使者,繼續(xù)傳承中國(guó)文化,讓經(jīng)典永流傳。
魯宜凡
一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課,知識(shí)容量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)在教室里收獲的,希望學(xué)校以后多組織這樣的游學(xué)活動(dòng)。
吳彥璋
我印象深的是大型舞蹈史詩(shī)《東方霓裳》的表演,服飾的多樣和色彩的搭配,無(wú)論是皇家服飾的華麗,還是普通百姓的小巧,都彰顯了我們的文明與文化,讓我充滿(mǎn)文化自信。
李詠琪
這次錦繡中華民俗村之旅讓我受益匪淺,我們參觀了許多微縮的名勝古跡,也學(xué)習(xí)到了各個(gè)民族的文化,再之后更是觀看了精彩的表演。總的來(lái)說(shuō),我們領(lǐng)略到了許多在學(xué)校看不到也學(xué)不到的文化與知識(shí),這真是一次非常精彩的文化之旅。
安萱蘭
一日游完了在民俗村展出的微縮模型,它們都是在各地久負(fù)盛名的景觀,我仿佛置身幾千年的中國(guó)文化,與古人對(duì)話(huà),為他們的驚人杰作驚嘆。
張宇志
經(jīng)過(guò)在錦繡中華民俗村的一天,我深深地感受到了中華文明的博大精深,作為一名中國(guó)少年,我堅(jiān)信“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”的信念。
陳國(guó)祥
這次游學(xué),我們觀看了各式各樣的表演,同時(shí)也了解到了民族與民族之間的不同,我明白了要尊重不同的文化,包容和接納才是一個(gè)國(guó)際公民的素養(yǎng)。
蔡廷釗
我覺(jué)得要多了解中國(guó)少數(shù)民族文化,并把這些少數(shù)民族文化傳播給更多的人,傳到世界上更多的地方去。同時(shí)非常感謝學(xué)校給我們這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
吳彥霆
我對(duì)維吾爾族的表演印象深,還了解了維吾爾族的待客方式,讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路,愿每一次外出學(xué)習(xí)都能如此深入,學(xué)有所獲。