蘇外吳中校區(qū)2025

各學部各學段入學預約通道正式開啟招生

起始年級

2025年9月入學

關于蘇外吳中校區(qū)

托育園 幼兒園

01、“教養(yǎng)醫(yī)”結合專業(yè)化照護

引進上海高端托育資源，設立家庭科學育兒指導站，試點教養(yǎng)醫(yī)結合的教育指導服務，涵蓋教育、婦幼保健、嬰幼兒營養(yǎng)、心理健康等多個領域的科學育兒指導。

02、傳承蘇外經(jīng)典課程體系

在立足蘇外、傳承經(jīng)典的基礎上，園所從幼兒的興趣、需要及經(jīng)驗出發(fā)，支持幼兒不斷探索和實踐，打造園本課程特色。

基于吳文化，托育園幼兒園打造博物館特色課程，將吳中的地域文化和國際化教育理念相結合，打破壁壘，跨越圍墻，以現(xiàn)代藝術，感吳風、吳雅、吳頌。

03、PBL模式打造“不一樣的成長力”

以PBL項目式學習的形式，對幼兒進行藝術、歷史、人文和科學等知識的啟蒙，促進4C能力發(fā)展：

創(chuàng)新能力(Creativity)

合作能力(Collaboration)

溝通能力(Communication)

批判性思維(Critical Thinking)

藝術類、語言類、運動類和益智銜接類四大項，共17門拓展課程，為幼兒搭建興趣和成長的平臺，打造不一樣的成長力。

04、雙向銜接成長關鍵期

通過跨學部聯(lián)動教研，跨場景實地體驗，跨假期科學銜接。走出去，請進來，共同制定打造最合理最科學最有趣味的銜接課程，實現(xiàn)托幼銜接、幼小銜接。

05、精細化照護安全與健康

聘請三甲兒童醫(yī)院資深護士長作為園所保健醫(yī)，動態(tài)跟蹤、科學評估、及時引導與干預，從保健、衛(wèi)生、安全等全方位提供精細化保障，護航孩子健康成長。

小學部

01、五大課程模塊促全面發(fā)展

小學部課程分國家課程、外語特色、社團活動、學科拓展、特色課程五大模塊。

開齊開足國家課程，采用外教體育、外教科學進行融合教學，為劍橋英語考試中心考點學校，開設第二外語。

02、多彩社團活動發(fā)展興趣特長

超強支撐：

青少年信息技術培養(yǎng)工程(人才創(chuàng)新中心)

中國航空運動協(xié)會(校園飛行營地)

ASA官方認證合作機構

語文報社基礎教育研究基地

中國中小學創(chuàng)意寫作聯(lián)盟長三角辦公室

吳中區(qū)少年文學院寫作教學研究基地

蘇州武術傳承基地

依托蘇外吳中校區(qū)超級課程生態(tài)建設，本學期小學部積極打造融合多元學科課程，拓展實踐活動。此次小學部社團涵蓋科學、體育、藝術、文化四大領域的近100節(jié)校內(nèi)外社團課程，為學生的多元化發(fā)展賦能助力。

03、多元校園活動沁潤童心

多樣化的課程是育人主陣地，活動育人通過讀書節(jié)、外語節(jié)、科技體育節(jié)、藝術節(jié)為學生展示自己特長提供平臺，開筆禮、成長禮、入隊儀式使學生在不同階段增強國家認同、使命意識。通過建筑環(huán)境、人文氣息、文化沁潤使學生在潛移默化中收獲成長力，形成良好的行為習慣、思想品質(zhì)。

初中部

01、全特格局

語數(shù)英物化等學科都有特級教師引領，高級教師、學科帶頭人和骨干教師刻苦鉆研，緊扣中考方向，打磨導學案，一線示范性授課和指導，精講精練，培養(yǎng)拔尖。

02、教育資源聯(lián)接

搭建了青年教師矩陣式培養(yǎng)體系：語文報社基礎教育研究基地，創(chuàng)意寫作教育教學聯(lián)盟長三角辦公室;名家導師現(xiàn)場指導，教育學術資源賦能，青年隊伍的高質(zhì)量成長生態(tài)形成：個人進階式規(guī)劃，校本一體化研習，教師在場性指導，專家陪伴式賦能。

03、融合課程高效蓄能“不一樣的成長力”

做到五個教育核心要素的統(tǒng)一，德育心育融合理念、教學教研目標、教師隊伍成長生態(tài)、學生成長平臺和學校育人核心理念的統(tǒng)一，圍繞“不一樣的成長力”共同發(fā)力。

學科教學聚焦核心素養(yǎng)提升，培養(yǎng)自覺愉悅、勤勉樂學、崇美求真、堅韌精誠、主動擔當?shù)莫毩⑶嗄辍?/p>

中外融合發(fā)展，知一得三，充分發(fā)揮好已有的系統(tǒng)的教學課程和成長平臺，深刻課程內(nèi)涵，增加體驗式和個性化的互動，兼容并蓄。

向課堂要效率，還要三個成長力：深度思考的成長力、發(fā)散創(chuàng)新的成長力和聚焦執(zhí)行的成長力。

04、炫彩社團，創(chuàng)造無限可能

蘇外吳中校區(qū)積極推進超級課程生態(tài)建設，融合現(xiàn)代教育理念，打造豐富多元、層次分明的課程體系。以核心課程為基石，拓展課程為延伸，實踐課程為補充，注重課程的動態(tài)調(diào)整與優(yōu)化，以適應學生的個性化需求和社會發(fā)展趨勢。

高中部

蘇外吳中校區(qū)高中鏈接全球資源，注入高中課堂，盤活師資、引進學術平臺、搭建學術活動，幫助蘇外高中學子打開視野，拓寬成長舞臺，培養(yǎng)“不一樣的成長力”，賦能未來可持續(xù)發(fā)展，讓每一個蘇外學子在世界各地都能共贏!

01、兩全理念 以人為本

以“全人格”和“全素養(yǎng)”作為高中實驗部“不一樣成長力”的賦能核心,將軀體健康、心智成熟、情感美好、精神豐盈、學會學習融匯一體,讓學生站在校園的中央,讓每個人都閃光,充分挖掘每個人的潛能,發(fā)現(xiàn)每個學生的優(yōu)勢,展現(xiàn)每個學生的才華,培育未來有用、能用之才。

02、三級課程 融合成長

國家核心課程

開齊開足、科學合理安排三年各學科高考課程,強化理化生實驗等課程,夯實學業(yè)基礎。

超能素養(yǎng)課程

以全新的方式設置培養(yǎng)審美情趣的美育課程，強健身心的運動課程，為未來奠基的學科延伸課程，完善社會人格的社會理解課程，創(chuàng)新美好生活的冒險風險課程等特色課程，助力學生全面煥發(fā)成長活力。

拔尖融合課程

充分搭建融合學習平臺,聯(lián)合北極光科技公司、招商銀行、上海張江國際孵化平臺、冷泉港亞洲DNA學習中心等平臺，打造關鍵學科的研學新生態(tài)。

03、四位一體 優(yōu)才共育

l小班培養(yǎng):個性化教學

精品小班,充分尊重差異,滿足不同發(fā)展需求,半月一次的家校溝通反饋制度,一生一策的學業(yè)成長和心理成長記錄卡;多渠道，多元化，多途徑的上升通道。

l教師培養(yǎng):高質(zhì)量賦能

蘇外吳中校區(qū)匯聚正高級教師、省特級教師、市學科帶頭人、市優(yōu)秀班主任、市骨干教師等一批名特優(yōu)骨干教師領航，教學團隊深諳高考之道，協(xié)作教研,精準教學。

l開放培養(yǎng):項目式驅動

開放自由的智慧校園,讓人人愿學,時時可學,處處能學,學有所樂,學有所成,成為校園風景。改變傳統(tǒng)單一學習模式，以PBL 項目式學習為抓手，培養(yǎng)學術志趣，實現(xiàn)自我認知和創(chuàng)造能力的真實突破。

l聯(lián)合培養(yǎng):多層次支持

依托蘇外輻射力、影響力,構建學習共同體,教科研共享,教學資料共享,為學生構建專家、經(jīng)驗交流、升學指導等上不封頂式的全平臺支持，助力學生邁進理想的高等學府。

高中國際部

01、融合創(chuàng)新 

蘇外吳中校區(qū)高中國際部與蘇外本部一體化辦學，課程一體化、教學一體化、管理一體化、資源一體化，共同助力學子申請世界前五十高校!

蘇外國際部自辦學以來，畢業(yè)生遍布牛津、劍橋、布朗、康奈爾、芝加哥、多大、港大等國內(nèi)外高校。他的教學質(zhì)量、教育管理、升學指導等都取得了非常卓越的成績。蘇外吳中國際部將繼承蘇外本部的基因，為蘇州國際教育添磚加瓦!

02、多元扎實 質(zhì)量賦能

學術課程

•英國劍橋A-LEVEL國際課程

•美國AP國際課程

基礎課程

•英語、數(shù)學、經(jīng)濟、物理、生物、化學、藝術設計、地理、社會學、心理學、計算機、歷史、思政

拓展性課程

•戲劇、經(jīng)典閱讀、英美文學、英文演講與辯論、機器人、航模、模聯(lián)、財商、傳統(tǒng)文化、愛心公益等

挑戰(zhàn)性課程

•國際學術競賽(數(shù)學、物理、化學、經(jīng)濟、生物、計算機、心理等)

•項目制學習(IPQ、EPQ、CTB等學術課題研究)

03、劍橋國際學校暨國際課程中心

2024年10月12日，學校被正式授權成為劍橋國際學校暨國際課程中心，并在藝術樓1F報告廳舉行了以“攜手劍橋，共筑國際教育新篇章”為主題的授牌儀式。這一盛事不僅標志著蘇外吳中校區(qū)在國際化教育方面取得了顯著成果，也為其在國際教育領域樹立了新的品牌形象。

04、高師坐鎮(zhèn) 追求卓越

•優(yōu)秀中外教合作教學

•教師“蘇外招、蘇外派、蘇外培”

•中外教90%以上碩士學歷、海外留學背景

•學科教師具有豐富的教學經(jīng)驗和學術競賽輔導成績

•每年接受美國大學理事會和劍橋大學考試委員會專業(yè)培訓

杜文清：劍橋大學教育心理學學士榮譽學位，劍橋大學、倫敦大學學院(UCL)教育學雙研究生學位。5年留學期間，著重學習研究教育心理學、社會心理學、語言發(fā)展及數(shù)字媒體教育等相關領域。

曾獲21世紀杯英文演講比賽全國第六名、雅思杯英文辯論賽最佳辯手等獎項，在英文演講與辯論方面有著豐富的經(jīng)驗。畢業(yè)后一直就職于國際教育行業(yè)，負責國際學校高中生的升學指導、英語教學等。個人雅思8分，口語8分。

趙沁玄：劍橋視覺藝術CSVPA，倫藝ual雙學位，英國伯明翰城市大學(BCU)/學士榮譽學位，倫敦大學學院(UCL)藝術與教育碩士學位。師從國際著名藝術家BCU首飾專業(yè)研究生部主任、博士生導師Jivan Astfalck。曾任職于西安交通大學研究院國際藝術中心設計系。

6年海外留學就業(yè)背景，多年海外當代藝術珠寶設計經(jīng)驗，Goldsmiths國際設計2018金獎獲得者，F(xiàn)GA英國皇家寶石協(xié)會會員，美國職業(yè)教育協(xié)會心理咨詢師，與西班牙TEIXITSVICENS布料公司合作設計0ceancolour reflection 珠寶系列，與英國老手術室和草藥博物館合作的線上APP開發(fā)與設計獲得學術最高等第。

05、強大升學支持

•與蘇外總部共享升學指導

•為學生提供專業(yè)成長方案

•讓成績能發(fā)揮一定效益

•眾多學子被劍橋、牛津、斯坦福等世界高校錄取

吳中高中國際部與本部高度一體化管理，教學互通、資源共享，全程助力每個學生享受不一樣的國際教育，收獲“不一樣的成長力”，我們的孩子將在四大成長力——國際理解力、研學創(chuàng)新力、發(fā)展規(guī)劃力、勝任領導力，著力培養(yǎng)我們的孩子自信陽光、與眾不同!

中日融合班開啟新篇章

蘇外吳中校區(qū)國際教育再添新亮點，中日融合項目班將于新學年正式開班。

該項目將進一步彰顯國際教育多元性，為優(yōu)秀學生國際升學提供一條嶄新優(yōu)質(zhì)通道。中日融合班聯(lián)通優(yōu)質(zhì)國際資源，優(yōu)配骨干教師，優(yōu)化課程設置，為學生進入日本一流大學提供最佳選項。

學制：國內(nèi)學制為3年

規(guī)模：2個班，每班30人。

課程：普高會考課程、日語、托福、EJU 數(shù)學、EJU 理綜、EJU?綜等課

SGU 項目一般接受中國普高生的申請時，需要在學信網(wǎng)做高中學籍認證或者會考成績認證，

入學前也必須提供教育部頒發(fā)的高中畢業(yè)證。國內(nèi)有很多中日班并沒有普高學籍，而本項目學生在擁有學籍的前提下可以提供 SGU 和 EJU 的雙申請通道，本項目托福成績優(yōu)秀的同學，可以申請英文授課的 SGU 課程，標化成績方面以EJU 成績代替 SAT 或者 ACT 考試，同樣可以進入日本大學。

2、系統(tǒng)專業(yè)的升學服務體系

項目搭建了非常成熟的日本升學體系，通過多年經(jīng)驗的積累和沉淀，為學生量身定制特色升學方案，充分保障學生更加直接順暢的升學目標院校。

● 志望理由書精修&模擬面試

● 名門大學專場說明會

● 考學情報定期班會

● 日本院校報考數(shù)據(jù)庫

● 專屬服務群&私人定制升學計劃&出愿材料一對一指導