IBDP大學預科項目是為年齡在16到19歲之間的學生設(shè)制的一套富有挑戰(zhàn)性的兩年制課程，最后參加全球統(tǒng)一的大學預科文憑考試。IBDP受到諸多世界高等大學的追捧。

學生在此項目中的收獲遠遠超過知識本身。他們會在預科項目的學習期間預先體驗大學的學習節(jié)奏，并在如下幾方面得以突破:

• 敢于提出挑戰(zhàn)性問題

• 學會有效的學習方法

• 發(fā)展個性以及民族文化自豪感

• 逐漸掌握與不同的國家和文化背景的人的溝通和理解能力核心要求。

兩年的大學預科課程由三個核心要求——創(chuàng)造、行動、服務(wù)(CAS)， 專題論文(EE)，以及知識理論(TOK)加六門學術(shù)課程組成。

讀大學預科項目的學生在六組學科中分別選擇六門課程。一般來講，其中三門為高水平課程，每科需要240個教學課時;另外三門是標準水平課程，每科需要150個教學課時。三個核心要求均為必修課程，反映了大學預科項目的核心價值觀。

大學預科

專題論文

專題論文要求學生根據(jù)所學科目擬定一個研究課題，然后進行獨立、深入地調(diào)查和研究。

認識論

認識論(TOK)課程旨在培養(yǎng)學生的批判性思維，鼓勵學生思考知識的本質(zhì)，對所有學科的學習過程進行反思，在它們之間建立聯(lián)系。

創(chuàng)造、行動、服務(wù)

創(chuàng)造、行動、服務(wù)(CAS)使學生通過參加一系列藝術(shù)、體育、體能和服務(wù)活動投身到實驗性學習當中。

六個學術(shù)領(lǐng)域

包括語言與文學研究、語言習得、科學學科、個體與社會、數(shù)學、藝術(shù)學科六個學科。

評估

在兩年預科課程即將結(jié)束之際，將進校內(nèi)外的綜合評估，以此評估結(jié)果來衡量學生的學習表現(xiàn)和成績是否達到每一門學科的教學要求和評估標準。