單詞背不住，混淆單詞意思?

　　同一個單詞，能認出來，卻聽不出來?

　　缺少口語鍛煉機會?

　　國際學校入學考試需要怎樣的英語能力?

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　　相信不少學生正在面臨著以上的英語學習問題。

　　英語問題未解決，國際學校入學考試已迫近，不少學生因此惴惴不安。

　　不慌，以上問題都有省實AP學霸來回答!
 

　　為幫廣大學生解決英語學習上的種種困難，提高學生英語水平能力，為初升高做好充分準備。省實AP特推出“省實AP系列公益講座”。

　　省實AP新哲班學生——馮婧，作為系列公益講座主講人之一，在3月4日舉辦的規劃備考系列公益講座上，針對大家在英語學習上遇到的問題，分享自己在英語學習上的技巧以及國際學校備考經驗。

　　接下來，我們一起回顧本次講座的精彩內容。

　　馮婧 Amy

　　● 省實AP新哲班 高一(1)班

　　● 通過了多所國際學校/國際部的入學英語考試和面試

　　● 高一托福首考拿下111高分

　　● 校內社團：

　　攝影社、志愿者協會、宣傳部部員、SSTV、中期攝影、心理協會 、德善社、民樂團
 

　　詞匯

　　積累英語詞匯量是提高聽、說、讀、寫的前提，記單詞、背單詞是英語學習中難以避免的一個過程。

　　馮同學告訴我們，死記硬背不可取，要找到“記”和“背”的竅門。就她個人而言，在看單詞的同時大聲地朗讀出來，并且在紙上多寫幾遍，將看、說、寫結合在一起能大大提高記憶速度和能力。

　　其次，單詞很“小氣”，隔了一段時間沒有溫故，就會逐漸消失在腦海中。為了避免“到嘴的鴨子飛了”，馮同學認為要利用好碎片化時間，反復復習已經背過的單詞，哪怕只是看上一眼。

　　她表示，通過自己的親身實驗，這樣背單詞頂多花費30-40分鐘。而對于記憶力比較好的同學，所花的時間可能更短些。

　　在省實AP的全英課堂中，馮同學get到了學習學術詞匯的秘訣。

　　她發現，當外教講到學術詞匯時，不少同學會先將其在腦海里翻譯一遍，找到相對應的中文，譬如經濟學中的demand——需求。

　　在馮同學看來，這樣生硬地記單詞是比較費勁的，倒不如用英語的思維去理解每個單詞所對應的知識點和內在意義。那么，demand在腦海中則應該被存儲為“消費者具有貨幣支付能力的實際需要。”而不是“需求”。
 

　　聽力

　　英語聽力的提高固然離不開“磨耳朵”，即足夠的語音輸入。

　　馮同學經常在TPO(TOEFL Practice Online, 托福在線考試練習)上找音頻進行精聽訓練。

　　所謂精聽，即是播放音頻，將音頻的內容一字不差地寫下來。如果聽了2、3次也無法把內容全部記下來，就慢速播放錄音，直到把內容補充完整。同時，她覺得TPO上的聽力套題，對熟悉托福題型也是很有幫助。

　　除此之外，馮同學個人也喜愛聽英文歌或者BBC、VOA的音頻，并根據自身情況倍速播放，通過長時間的積累，聽力水平獲得顯著提高。

　　口語

　　沒有外國人練習對話，就不能提高口語能力了嗎?

　　馮同學說，自己練習口語的秘訣是：在做閱讀的時候，大聲將文章內容讀出來，而且要大聲地讀，讓自己聽清楚自己的語音語調。

　　然后通過看TED演講者們的演講視頻，對比自己的語音語調和他們的口語，找出自己在發音上不準確的地方，模仿并糾正。
 

　　國際學校入學考試的英語能力需求

　　由于國際學校/國際部對英語能力具有一定的要求，入學考試基本都是英文筆試和面試。

　　從馮同學的親身經驗來看，面試其實并不如想象中的可怕。不用太在乎英語表達的準確度，口語速度可以放慢，重要的是將想說的表達清楚。

　　另外，如果你愿意把面試官當成朋友，展現真實、獨特的自己，那么你便會給他們留下深刻的印象，大大加分。

　　筆試中的數學題雖然以英語出題，但只要提前熟悉基礎的學科術語，審題問題便迎刃而解。

　　即便因某個陌生詞匯而無法理解題目，通過看選項也可以聯想到考點是什么。請記住，數學題的考核點并不是你的英語能力，而是你的邏輯思維能力。

　　通過這樣一位“過來人”的分享，相信學生們更明確英語學習的正確方式，對國際學校/國際部的考試也有了一些基本的了解。

　　“懂得了很多道理卻依然過不好這一生”是網上盛傳的一句“雞湯”。確實，不去嘗試不去行動，只能停留在想象的階段。

　　在看完馮同學的分享后，何不對自己的英語能力進行大摸底，繼而展開有針對性、有目的的學習與提升呢?