華外PIEP愛(ài)培幼兒園(簡(jiǎn)稱PIEP，F(xiàn)LS Personalized Innovative Education Preschool)是專為1.5～6歲兒童打造的現(xiàn)代化、國(guó)際化的高端學(xué)前教育項(xiàng)目。

在2022年8月，華外PIEP愛(ài)培幼兒園正式獲IBO官方授權(quán)，成為一家個(gè)性化創(chuàng)新教育的IB世界學(xué)校。PIEP一直秉承著突出外語(yǔ)、以探究式學(xué)習(xí)，品格與體能為基礎(chǔ)的全人教育理念，助力孩子成為擁有中國(guó)心，世界眼的未來(lái)公民。

這是一所國(guó)際化雙語(yǔ)幼兒園，是孩子們進(jìn)入社會(huì)性發(fā)展的關(guān)鍵第一站;

這是一所個(gè)性化創(chuàng)新教育的IB世界學(xué)校，為孩子們認(rèn)識(shí)自我、探索世界提供充足養(yǎng)分;

這是一個(gè)重視多語(yǔ)言學(xué)習(xí)的沉浸式雙語(yǔ)環(huán)境，讓孩子在中外方教師的熏陶下養(yǎng)成英語(yǔ)思維，自然而然地運(yùn)用語(yǔ)言;

這里是華外PIEP愛(ài)培幼兒園，孩子的未來(lái)，將在此成長(zhǎng)。

華外PIEP愛(ài)培幼兒園

PIEP創(chuàng)造性地將國(guó)際文憑(IB PYP)課程框架以及國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，兼容國(guó)際課程和本土學(xué)科文化課程，搭建中西結(jié)合的雙軌融合課程。
 

我們既遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程以學(xué)生全面可持續(xù)發(fā)展為本的理念，也深刻認(rèn)同IB著眼于培養(yǎng)全面發(fā)展的終身學(xué)習(xí)者的理念，把孩子培養(yǎng)成積極探究、知識(shí)淵博、勤于思考、善于交流、堅(jiān)持原則、胸襟寬闊、懂得關(guān)愛(ài)、敢于嘗試、全面發(fā)展、及時(shí)反思的終身學(xué)習(xí)者和世界公民。

育人的校園

優(yōu)越的校園環(huán)境，是實(shí)施高質(zhì)量幼兒園教育的充分條件。華外PIEP愛(ài)培幼兒園位于華外同文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校(原 華南師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ))學(xué)校內(nèi)，是廣州中心城區(qū)罕見(jiàn)的融合校區(qū)國(guó)際化雙語(yǔ)幼兒園。

PIEP擁有同文書(shū)院、秀麗劇院、藝術(shù)培養(yǎng)中心、貝殼書(shū)屋(兒童圖書(shū)館)、職業(yè)FUN(職業(yè)體驗(yàn)空間)、未來(lái)空間(科技體驗(yàn)空間)、食育工坊(兒童烘焙室)和心情海岸(心理沙盤(pán)室)、天然海沙沙池等豐富學(xué)習(xí)活動(dòng)場(chǎng)所。在PIEP，孩子奔跑的區(qū)域也不設(shè)限，除了自身的戶外教學(xué)與活動(dòng)區(qū)域外，我們還能與華外共享大校園，徜徉在天然的沙池、小森林、兒童戶外體育游戲區(qū)和綠草如茵的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。讓孩子們享有充分的選擇權(quán)和自主權(quán)，可以徜徉在喜歡的場(chǎng)館中發(fā)現(xiàn)自我、探索周邊的事物，逐步形成對(duì)世界的理解。

作為華外IB國(guó)際教育體系中的起點(diǎn)，PIEP與華外的CEP、創(chuàng)新融合部I-EP(IB認(rèn)證)、IHP國(guó)際高中等教育緊密結(jié)合，從學(xué)習(xí)能力、情感態(tài)度、認(rèn)知水平等多方面與CEP/IEP小學(xué)無(wú)縫銜接，為孩子提供長(zhǎng)達(dá)15年的一貫制成長(zhǎng)體系和教育服務(wù)。

國(guó)際化的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)

PIEP一直在不斷強(qiáng)化師資隊(duì)伍，引進(jìn)學(xué)成歸國(guó)的國(guó)際化學(xué)前教育人才，組合成中外強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手的專業(yè)師資團(tuán)隊(duì)。在這里，每一位教師都是有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)素質(zhì)的終身學(xué)習(xí)者，來(lái)自世界各地的教師團(tuán)隊(duì)能為孩子們創(chuàng)設(shè)多元的文化環(huán)境。

而PIEP的外籍教師均畢業(yè)于全日制大學(xué)，并擁有在中國(guó)擔(dān)任教師的相關(guān)資格證，如：TESOL資格證、IB教師資格證等，具備三年及以上工作經(jīng)驗(yàn);中方教師均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外全日制大學(xué)，擁有學(xué)前教育教師資格證、IB教師資格證，具備三年及以上工作經(jīng)驗(yàn)。

硬實(shí)力提升的同時(shí)，PIEP一直致力于支持和指導(dǎo)教師成為更優(yōu)秀、更多元化的IB國(guó)際教師，并已經(jīng)形成了完善的教師專業(yè)發(fā)展體系。從每個(gè)學(xué)期三個(gè)類別的教研課，到每學(xué)年數(shù)十次的專題研討會(huì)，以及各種國(guó)內(nèi)國(guó)外專家的專業(yè)引領(lǐng)，保持高水準(zhǔn)的學(xué)前教育教學(xué)。

多元化的課程

作為一所創(chuàng)新性的國(guó)際化雙語(yǔ)幼兒園，除了遵循國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)課程外，我們還使用國(guó)際文憑小學(xué)項(xiàng)目(IB PYP)課程延伸的幼兒園主題課程。通過(guò)六大探究主題活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的探究精神和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師更多是以引導(dǎo)者的身份鼓勵(lì)孩子主動(dòng)思考、積極表達(dá)并付諸行動(dòng)。
 

4+N課程模式

IB