北京順義國際學(xué)校成立于20世紀(jì)70年代，至今仍是一所非營利性的學(xué)校。建設(shè)初期是為了解決各國駐華使館的工作人員和其他外籍在京工作人員的子女的上學(xué)需求。較開始，僅有的2名認(rèn)證教師在外交公寓的走廊上為學(xué)生們提供了受教育的機(jī)會(huì)。在這段還不能被稱作是一所學(xué)校的時(shí)期，這里只有8名學(xué)生，不分年級(jí)，也不分科目。

1980年，由于需求的增長，其他外交社區(qū)也投身到了擴(kuò)大學(xué)校建設(shè)的團(tuán)隊(duì)中。美國國大使館與英國、澳大利亞、加拿大、新西蘭大使館共同正式成立了北京順義國際學(xué)校(ISB)。

1991年，北京順義國際學(xué)校成為北京有資格頒發(fā)國際學(xué)士的學(xué)校。

2002年，北京順義國際學(xué)校獲得對(duì)持中國國籍的學(xué)生開放招生的許可。

2007年，北京順義國際學(xué)校獲得三大認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)證：隸屬中國教育部的中國國家課程與教材委員會(huì)(NCCT)的認(rèn)證;美國新英格蘭院校協(xié)會(huì)(NEASC)認(rèn)證;和國際學(xué)校協(xié)會(huì)(CIS)認(rèn)證。

價(jià)值觀念

現(xiàn)在北京順義國際學(xué)校已經(jīng)成為了包含幼兒園至高中的綜合性國際學(xué)校，在校人數(shù)1600余人，來自50多個(gè)不同的國家。但是自始至終，學(xué)校對(duì)于教育質(zhì)量都有著嚴(yán)格的把控，也是中貫徹自己的在教育方面的價(jià)值觀。

這些元素不僅僅是北京順義國際學(xué)校在自身的辦學(xué)過程中尊崇的要點(diǎn)，更是在篩選和培養(yǎng)學(xué)生時(shí)的目標(biāo)方向。多年來，盡管選擇國際學(xué)校的學(xué)生和家長越來越多，北京順義國際學(xué)校一直有嚴(yán)格的招生要求，并且對(duì)學(xué)生數(shù)量進(jìn)行控制。這些不光是為了每個(gè)學(xué)生的所能接觸到的教學(xué)資源，也是為了生源的質(zhì)量。

招生標(biāo)準(zhǔn)

雖然得到了中國國籍學(xué)生的招生許可，目前該校仍然對(duì)學(xué)生和家長的護(hù)照及簽證有要求：

- 持有外國護(hù)照的合格學(xué)生，并且家長需至少一人持有外國護(hù)照并有相應(yīng)工作簽證，或家長二人均持有外國永 久居住簽證/許可證。

- 持有外國永 久居住簽證/許可證的合格學(xué)生，并且家長二人均持有外國永 久居住簽證/許可證，同時(shí)有至少一人在京工作，與孩子共同居住。

不僅有著嚴(yán)格的身份要求，想要成為所謂的“合格學(xué)生”，還需要通過層層篩選。

在學(xué)生申請(qǐng)北京順義國際學(xué)校高中時(shí)，需要提交由不同老師提供的推薦表格：

首先是由管理人，包括校長、年級(jí)主任、或班主任，提供的關(guān)于平時(shí)表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。在推薦表格中，需要填寫評(píng)價(jià)的項(xiàng)目包括：成熟程度、與同齡人的社交能力、自信程度、對(duì)他人的著想、正直程度、規(guī)劃管理能力、在校課余活動(dòng)、以及幽默感和對(duì)父母的態(tài)度。此外，填表人還需要對(duì)學(xué)生的性格進(jìn)行選擇，以及對(duì)平時(shí)課堂考勤和行為進(jìn)行具體描述。

從這里我們可以看出，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的選擇并不僅僅根據(jù)學(xué)術(shù)能力，也對(duì)他們本身的個(gè)人素質(zhì)和性格特點(diǎn)有所要求。而像幽默感和對(duì)父母的態(tài)度這類特點(diǎn)，不僅是國內(nèi)大部分高中幾乎不會(huì)在入學(xué)申請(qǐng)過程中進(jìn)行參考的，就連學(xué)生的父母可能也會(huì)忽視培養(yǎng)。

另外，學(xué)校還要求提供分別由英語和數(shù)學(xué)老師提供的考核學(xué)生英語和數(shù)學(xué)水平的表格。這兩份表格的主要內(nèi)容是關(guān)于學(xué)生知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)內(nèi)容。同時(shí)也包括一部分問題，是需要教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行評(píng)估。

較后一份表格需要學(xué)生自己填寫，內(nèi)容包括自身信息和自我陳述。自我陳述與大學(xué)申請(qǐng)文書類似，要求學(xué)生自己手寫一段對(duì)于自己在表格中無法體現(xiàn)出來的描述，可以是關(guān)于家庭、以往經(jīng)驗(yàn)、或者個(gè)人的目標(biāo)。

除了表格外，學(xué)生還需提交近3年的英語成績報(bào)告和較近的所有考試結(jié)果。

教學(xué)成果

在如此嚴(yán)格的生源篩選和教育質(zhì)量把控下，教學(xué)成果自然也不會(huì)差。在2018年IB考試中，北京順義國際學(xué)校的學(xué)生平均分超出國際平均分35分，并取得了99%的通過率。而本屆考生的平均分較以往相比也有大幅度提高。

此外，本屆學(xué)生的大學(xué)錄取結(jié)果也十分優(yōu)異，布朗大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、普林斯頓大學(xué)、康奈爾大學(xué)、杜克大學(xué)、紐約大學(xué)、波士頓學(xué)院、加州大學(xué)伯克利分校、南加州大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、英屬哥倫比亞大學(xué)等全球排名的大學(xué)錄取通知書，已通通向北京順義國際學(xué)校的學(xué)生們發(fā)送了錄取通知書。

這些成就和進(jìn)步，都體現(xiàn)了北京順義國際學(xué)校在如今魚龍混雜的國際教育行業(yè)中，依舊保持的以教育為本的初心，和對(duì)于教學(xué)質(zhì)量不斷的提升。