留學低齡化趨勢加劇，越來越多的家長選擇孩子更早地接受國際教育。小編碰到好些家長，甚至還不知道什么是AP，什么是IBDP的時候，就心急火燎地為孩子咨詢：讀IBDP好還是讀AP好?

　　國際高中是為有志赴海外留學的學生做好出國深造的準備，所以，在選擇課程前家長和學生都必須了解清楚這些課程的區(qū)別。上海國際高中課程主要有四大類別：IBDP、美高+AP、A-Level、BC等。那么，除了加拿大的BC，今天我們聊一聊另外三大課程吧~

 

　　A-Level課程
 

　　先說A-Level課程。A-Level是英國普通中等教育高級水平課程，是英國的全民課程體系，即英國學生的大學入學考試課程。A-Level是入讀英語國家的敲門磚，幾乎是所有英語授課的大學招收新生入學的標準。

　　A-Level課程學制為兩年，相當于我國高中較后兩年的課程(高二和高三)，英國學生在上完IGCSE課程(相當于中國的高一)后繼續(xù)讀兩年A-Level才能申請大學。而IGCSE課程是目前世界上公認的較成熟的初中課程體系，一些學校會把IGCSE壓縮為一年，也是為了讓學生更好的銜接A-Level課程。

　　我們先來看看上海幾家老牌A-Level學校的課表——
 

　　(以上課程設置均來源于學校官網(wǎng))
 

　　從招生對象來看——

　　在A-Level幾所老牌學校中，除領科教育外，其余三所學校目前均針對初二學生分別開設了相應的課程。領科大部分初中畢業(yè)生都要求必須完成完整的四年制課程安排。

　　而其他幾所學校滿足入學條件的初二學生可以直接進入四年制的學習，其余應屆畢業(yè)生達到要求的可直接進入三年制的學習，故不用延長畢業(yè)年限。
 

　　從整體課程設置來看——

　　四所學校的課程設置都分為語言、學術、人文社科及其他素拓課程，從課程的豐富度來看，都符合國際高中課程重語言、素質培養(yǎng)，課程設置全面的核心理念。

　　同時不同學校根據(jù)實際情況，在不同的年級要求相應數(shù)量的課程選擇。尊重孩子的興趣、未來的專業(yè)方向以及學習能力，較為人性化。

　　有別于其他學校全國際課程的模式，交大A-Level在Pre預備班階段采用了半體制內課程+半國際化課程的教學模式，幫助初二升初三的學生提前將體制內教學濃縮化地學完，同時進入國際課程的銜接，避免零國內基礎的全英文教學模式。
 

　　從語言設置來看——

　　四所學校的語言課程設置基本都是IGCSE ESL+托雅的組合，即：在前兩年語言基礎階段學習ESL課程，提前為托雅備考做準備。

　　在AS階段，大部分的A-Level學校會開啟托福雅思的備考課程的學習，因為在AS階段結束，馬上將進入海外大學申請階段，故語言在這個階段需要出成績。

　　此外，像上實劍橋、交大A-Level都會開設二外課程來拓展學生的語言能力。在A2階段，考慮到申請結束，此階段是提前銜接海外大學的適應期，故很多學校會在這個階段開設英語演講技巧及學術英語等實操性英語課程。
 

　　從專業(yè)類課程來看——

　　作為A-Level學校，一個學校專業(yè)課的開設數(shù)量很大程度決定這個學校的辦學質量。據(jù)不完全統(tǒng)計，幾所學校平均開設的A-Level專業(yè)課數(shù)量在8-9門。其中領科和上實在專業(yè)課的豐富度于同類學校。一改傳統(tǒng)印象A-Level課程以數(shù)學、物理、化學、生物、進階數(shù)學的理科為主的選課模式，補充了如全球視野、商科、會計、心理學等人文社科。
 

　　從其他課程來看——

　　除語言類及專業(yè)類課程外，作為理科見長的A-Level學校，也會增設一些人文及素拓的課程彌補文科方面的不足。既發(fā)揮了中國學生理科的優(yōu)勢，同時也在高中階段提前滲透經(jīng)濟學、商業(yè)管理、世界歷史等文史課程。部分學校也針對有藝術興趣的學生提供藝術導論課和作品集的指導。
 

　　綜上，怎么樣才能算是一所好的A-Level學校呢?

　　能夠因材施教，根據(jù)不同學生開設針對性的課程。讓更多的學生都能發(fā)揮學科優(yōu)勢和興趣選擇到合適的課程;

　　無論是三年制還是四年制的課程設置，都同時兼顧語言+理科專業(yè)方向+人文社科方向+素質類方向幾大類課程組成;

　　語言類課程設置都遵循ESL/EFL+托雅的循序漸進的模式進行，滿足基礎課程的同時提升備考沖刺能力;

　　A-Level專業(yè)課開設數(shù)目豐富，文理兼得。
 

 

　　IB課程
 

　　IB即國際組織IBO，是在聯(lián)合國教科文組織注冊登記的權威性、非贏利的國際教育和考試機構。英國幾乎所有大學都接受IB，美國及加拿大數(shù)以千計的大學都視IB為優(yōu)良的入學資歷。

　　我們都知道IB是個“高富帥”的課程體系。原因很簡單，課程難度高、課程設置全、考核體系嚴，是名副其實的精英課程。

　　IB六大類課程，英語學術論文、TOK和CAS要求學生無孔不入的優(yōu)秀和全面。上海的IB學校如數(shù)家珍：世外、平和、七德、包玉剛、交附、位育和新晉IB學校領科都是IB領域的佼佼者，小編就帶大家來看看那些家長們擠破頭要進的學校都各自開設哪些具體的IB科目。
 

　　5所IB學校課程設置對比
 

　　也許很多家長會問，IB為什么可以成為幾乎所有學校都認可的課程?小編來告訴你——
 

　　IB辦學資質申請難度高。向IBO組織提交申請后一般要從預備學校開始進行考核;

　　生源要求高。由于課程難度和綜合要求高，生源選拔重要。在考核環(huán)節(jié)要篩選出適合的學生群體，體量不會很大，故一般學校不敢盲目開設IB課程;

　　師資要求高。IB課程對于師資配比，外教比例有著很高的要求，基本都是外教授課，且IB師資需要具備相應的資格認證，同時要定期進行培訓;

　　課程種類豐富。由于IB要求的六個學科均為必修，要求學校必須開設豐富的課程供學生選擇，同時要儲備各類課程的相應師資。
 

　　從這些IB學校的對比中，我們可以發(fā)現(xiàn)：

　　七寶德懷特和世外的二外課程開設較豐富，包玉剛、七寶德懷特和民辦位育中學的人文類課程較為豐富;

　　生物、化學、物理幾乎為所有IB學校必修的科學類課程，其中包玉剛、七寶德懷特和位育會多開設個別科學科目;視覺設計、音樂、戲劇為IB學校較多開設的藝術課程;

　　老牌IB學校課程設置較為全面，新晉學校領科目前在各方面的課程選擇面較為單薄。

　　學習IB課程對于學生的挑戰(zhàn)非常大，有一定的壓力，要求孩子必須有較強的自我管理能力和學習能力，播播老師建議一些學有余力的學生可以選擇IB課程挑戰(zhàn)一下，對于那些不想讀這么高難度課程的孩子，選擇其他國際課程也可以上國外的大學哦~

　　比如說A-Level課程，和IB一樣都是含金量高的國際通行課程，為什么這么說?看這張表你就明白了。
 

　　AP+美高
 

　　我們都知道，AP全稱是“美國大學先修課程( Advanced Placement)”，是指由美國大學理事會提供的在高中授課的大學課程。

　　但是我們要明確的是：美高和AP是兩回事，不畫等號;其次，美高有，而AP只是考試，沒有。較后，兩者的關系是：只有美高算高中畢業(yè);只有AP成績沒有其他高中相關不算高中畢業(yè);美高+AP是錦上添花。

　　AP課程現(xiàn)已覆蓋20個門類，37個學科，其中包括：微積分、統(tǒng)計學、物理、計算機、經(jīng)濟學、英語、歷史、信息技術、音樂、藝術等。

　　大部分的國際學校，會分為常規(guī)課程(美高融合課程)+AP課程。不同國際學校的美高融合課程，會略有不同。

　　在上海的這么多國際學校中，開設AP課程的學校超過了四分之一，盡管近幾年IB課程風靡全球，AP課程在國內相對有較豐富的教學經(jīng)驗、考試本身的靈活性很適合“數(shù)學好”、“理科好”的中國學生。

　　目前，小編整理的滬上AP類國際學校有以下這些，有遺漏的歡迎大家來補充~
 

　　如果你的孩子不是真正的學霸，但同時又希望能夠申請到一個好一點的本科，A-Level可能會更合適。它比較貼近中國學生學習習慣，好適應。

　　讀IB課程，必須掂量自己，英語水平一定要夠高，三門必修課中的TOK、EE是需要非常好的英語功底來做論文寫作的，對英語的要求非常高，而且對孩子整體的自主學習能力和探究性學習能力的要求也非常高。

　　如果是真的一門心思就奔著美國去的，選擇美高+AP方向非常明確!

　　看了這篇文章，大家對這三大國際課程都有更深入的了解了嗎?
 

　　本文部分素材來源于公眾號：每周遇見KK姐
 

Tips ：國際學校的教學環(huán)境、雄厚的師資力量、多元化的文化氛圍等，能夠為孩子提供一個的教育平臺，幫助孩子在未來的道路中，走得更好更遠。

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