在深圳市羅湖區(qū)，有所辦學有特色，平日作風低調但排名卻十分靠前的國有民辦學校。它就是已有19年辦學歷史的深圳市羅湖區(qū)港人子弟學校(簡稱深港學校)。今天就來詳細聊聊它，優(yōu)點真的很多，家長慢慢往下看。

　　一、深港學校

　　學校名稱：深圳市羅湖區(qū)港人子弟學校

　　創(chuàng)辦時間：2001年7月

　　學校地址：位于羅湖區(qū)怡景路2012號(深圳動漫基地旁)，學校占地面積6000平方米，建筑面積10876平方米。

　　學校校訓：今天要超越明天

　　辦學理念：為每一個學生的終生發(fā)展奠基

　　辦學目標：集深港教育優(yōu)勢，辦特色精品學校

　　培養(yǎng)目標：培養(yǎng)胸懷祖國，放眼世界的追夢人

　　辦學特色：融創(chuàng)教育

　　招生對象：深圳和內地符合入學條件的所有適齡兒童。
 

　　二、教學模式

　　提到深港學校，較獨特的，就是它全面實行“兩文三語”的教學模式(中英兩文系統學科，國粵英三語教學模式)。學校有不少港籍生，在完成和達到內地教學的基礎之上，還增加了中國香港朗文英語、繁體字以及公民教育的內容，方便學生今后在中國香港規(guī)劃和國際留學做準備。
 

　　三、班級規(guī)模

　　走進深港學校教學樓，寬敞的課室里，課桌是弧形擺放方便小組交流的，每個課室也只有28位小伙伴，原來這一層是港人子弟學校的國際理解實驗班，從2017年開始開設，每班28人以內，每班均配兩名班主任。
 

　　四、課程特色

　　為了能讓學生全面適應深港兩地的生活，學校實行“兩文三語”教學特色(中英兩文與國粵英三語)，致力于構建以學生生命成長需求為核心的課程生態(tài)體系。在國家課程與地方課程的基礎上，創(chuàng)造性地開設“國際理解課程—英語特色實驗課程—國際少年營課程—四點半特色課程。”

　　日常教學使用英語和普通話，常識課用粵語，以簡體字教學為主，同時重視繁體字的閱讀和識記。我們致力于培養(yǎng)獨立、自信、敢于負責，具有學習力、領導力、創(chuàng)新力的世界公民。我們的學生既能適應中國教育體制下的學業(yè)考試，也能在國際化考核中以突出的技能脫穎而出。

　　學校在2019年，陳海源校長提出“融創(chuàng)教育”理念，讓深港學校的教育教學別開生面。
 

　　1.特色英語

　　每年，深港學校都有優(yōu)秀的專家團隊及專業(yè)外教高密度一對一分流式跟蹤教學、訓練，通過中國香港教材+部編教材+繪本閱讀，開展自然拼讀、繪本閱讀、童話聽說、英語劇表演等課程，營造全英文教學環(huán)境和繪本閱讀，逐步加強深港學子的聽說讀寫能力，表演交流能力，讓學生在小學畢業(yè)時達到英語日程交流無礙，從而為后期學習提供一個語言平臺。
 

　　2.國際理解課程

　　在專業(yè)教師的引領下，學校積極開展國際節(jié)日慶典、小小旅行家、國際禮儀交往、走近“地球村”、模擬聯合國等課程，從而讓學生們認識了地球，品嘗了世界美食，設計了世界美服，學習了世界禮儀，體驗了世界節(jié)日，鑒賞了世界藝術。

　　如此豐富的國際理解教育實踐活動讓深港學子雖身處中國，但卻放眼世界，跳出自己有限的視野，俯瞰和吸收各種多元文化的精華，擁有理解、包容不同文化、習俗的胸懷和品質，習得誠信儒雅的國際交往品格。為深港學子成為胸懷祖國、放眼天下的追夢人打下了良好的基礎。
 

　　3.國際少年營

　　深港學校關注學生成長，積極引進國際先進教育理念，為深港學子研發(fā)打造“國際少年營Pre U-Motion ”，幫助孩子們學會自我疏導情緒，體驗高階學習，鏈接他人與社會，平衡壓力與責任——帶孩子挑戰(zhàn)成長，突破自我，為青春賦能!

　　故此學校每年會根據不同的年級，對國際理解教育實驗班的孩子開展少年網球、擊劍、機器人等課程，以運動競技、創(chuàng)新精神、生活技能和少年領導力為主要內容，以深港交流和國際夏令營為平臺，讓深港學子擁有自主發(fā)展空間，自主選擇興趣課程，并注重細節(jié)培養(yǎng)，養(yǎng)成良好生活習慣，拓展視野，實現綜合素質與能力的雙跨越提升。
 

　　4.校本課程

　　2017年，深港學校引入STEM教育，突出素質教育或通識教育。雖然4點半課堂引入STEM教育在全國各大小學中越來越普及。但是將STEM課堂作為4點半以內的校本課程來上的，還是在港人子弟學校第一次聽說。

　　深港學校在外部聘請專業(yè)教學團隊為學生上課，并要求校外機構對校內的老師進行培訓，讓學校的老師掌握這一門課程，能夠直接授課。學校想通過STEM課程，較大限度的挖掘學生的想象力，培養(yǎng)孩子們的思維方式，豐富知識體系，從而使他們成為的自己。
 

　　5.彩虹閱讀

　　深港學校注重培養(yǎng)孩子閱讀習慣，借鑒多所中國香港作為，優(yōu)化學校閱讀環(huán)境和理念，除了構建“彩虹閱讀”課程，打造“閱讀校園”，更是進行了一系列“我是讀書人”大閱讀活動。

　　在每期方案都安排了“閱讀嘉年華”、“讀書人，尋寶夜”、“我是讀書人”評選等活動，活動要求全校教職工、家長投入到閱讀與分享中來，以實際行動提升自己，影響學生，以此激發(fā)孩子們的閱讀興趣，讓閱讀真正內化為學生的自覺自主行為，為終身學習奠基。

　　深港學校的彩虹閱讀學習項目極大地引領了學生的閱讀，在興趣、習慣、知識、寫作、朗讀、賞析等方面促進了學生素養(yǎng)的全面發(fā)展。
 

　　五、升中雙軌

　　深港學校是在深圳區(qū)域獲得中國香港教育局升讀中學官方派位的首批學校，港籍學生的規(guī)劃空間是多向選擇的：中國香港認證官方派位規(guī)劃、國內外國際學校、傳統初中。其中“雙軌”指的是：

　　①凡在該校就讀的港籍學生，升初中時，都會獲得中國香港教育局的官方派位，據校監(jiān)反饋，每年學生具有一定比例規(guī)劃中國香港并從中國香港中學校長反饋表現優(yōu)秀。

　　②凡在校生，無論何種戶籍，只要符合規(guī)定，在升初中時，都將獲得住址所在地的區(qū)教育局的官方派位。

　　開辦以來，學校為中國香港鄧顯紀念中學、中國香港風采中學、深圳中學、深圳外國語學校等深港兩地各級各類中學輸送了1600多名優(yōu)秀畢業(yè)生。
 

　　六、師資團隊

　　學校借助“深、港、澳”地理和政策上的便利，董事會親自組織專家團隊，面向全國應聘優(yōu)秀教師，擇優(yōu)錄取，聘請了一批師德高尚、業(yè)務精湛的國際化教師團隊。學校配備行政人員13人，專職教師76人，其中被評為小學高級教師22人，本科學歷及碩士研究生占比90%以上。

　　深港學校極力引進港澳做駐校專業(yè)培訓。每個學期，學校均與港澳多所深度互動：或請對方駐校培訓;或聘請港澳校長、專家到校擔任顧問;或派教師到對方學校取經。通過多年來的不斷努力，深港學校已經錘煉出了一支思想過硬，業(yè)務過硬的師資隊伍。
 

　　七、招生參考

　　深圳市羅湖區(qū)港人子弟學校目前正在招收1年級新生和2~5年級的插班生，家長們可以多多電話咨詢了解。

　　招收年級：一年級新生、二年級~五年級插班生

　　招收對象：不限戶籍國籍;不限積分;需父母一方提供深圳居住證、社保、羅湖住房材料。

　　入學條件：符合當年《羅湖區(qū)義務教階段招生方案》規(guī)定的孩子，詳情留意學校每年的招生公告。

　　報讀方式：有意愿申請就讀的小一新生，需要在教育局的招生系統填報報名資料，一般申請時間以官方公布為準。